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要回答这个问题，研究者们请妈妈们在他们孩子的鼻子上点个红点，做标记的时候不要让孩子们知道——这就是鼻点测验。
儿童在很小的时候就了解镜子的一些特性。例如，6个月大的时候，儿童会伸手够或摸镜子中的像。
鼻点程序的一个变式使得研究者得以考察儿童自我的时间连续体的获得。在这个研究中，被试为30-42个月大的儿童，在实验者偷偷地将一个标签放在他们头发上的时候进行录像。
另一半儿童观看延后3分钟的录像：内容是他们正在看他们自己头上插着标签进行活动的录像。
这些结果让你吃惊吗？如果你花些时间和2-3岁的孩子在一起，你就会了解到他们似乎对关于他们是谁和他们能够做什么有着相当好的概念。
这些研究结果表明儿童在其发展过程中需要学习如此繁多的知识和经验，同时也说明了成年人的意识经验是多么的复杂。
摘自《心理学与生活》
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