值周人：李潇潇
值周日期：2019年4月1日至4月4日
一、考勤：
周一1、2节日语二，英语1711班全勤，查课的时候正在讲解课文，一人玩手机，抬头率为97%；1、2节国际营销，1611班全勤，查课时间为9:14，当时该班还有学生随意出入，询问后得知是第一堂课拖堂了，所以课间休息也顺延了；
周三1、2节实用翻译工作坊，翻译1611班全勤，抬头率为100%；1、2节商务报刊选读，英语1612班全勤，抬头率为97%；1、2节商务谈判技巧；英语1611班全勤，抬头率为91%，2人玩手机；
周四1、2节学前心理学二，学前1812班全勤，抬头率为100%；5、6节英语语音二，应英1821班全勤，抬头率为100%。
二、听课：
1. 英语阅读二：本次课王瑛老师先是对unit 4课后练习的落实情况进行了检查，随后对进行了一个快速阅读的练习，最后对unit 5的新课内容进行了一个导入。在课后练习的检查环节，王瑛老师采取了按学号进行点名，要求被点到的学生先给答案，然后再对答案的依据进行详细的解释说明，例如会要求学生指出答案的具体段落，再分析对该段落内容的具体理解等，在学生回答完毕之后会在记录册上对于学生做一个成绩的评定。在一边检查作业的时候，王老师也会穿插很多相应的阅读技巧的提示，例如如何根据构词法推断词义，要以宏观的主旨大意而不是小的语言点作为做题的依据，做题前先给文章段落标记序号等。
个人认为这样的作业检查方式虽然能够全面覆盖所有的学生，但学生的回答内容却不一定能客观反映学生的学习效果，因为按学号点，后面的学生可以对自己答题的内容进行一个预测，而且在课堂上也能看到很多学生在小声的讨论。
2. 翻译工作坊：本次课的授课内容同样也是一次练习讲解课。樊笑老师要求学生课后分组对一个旅游文本进行翻译，然后在课上将6个组的译本放在同一个word中，引导学生对译本进行逐个的翻译批评与鉴赏的活动。首先这堂课给我的感觉是老师在这节课中起到了一个引导的作用，樊老师并没有直接指出每个译本的问题，而是引导学生自己去发现问题，并且在做点评的时候言语非常中肯，讲解非常细致，从选词、句法到文本风格的确定也都是按照相应文本的翻译要求作为标准，并且能以非常幽默的方式去化解学生的尴尬，因此学生课堂参与度非常高，同时也看得出学生是非常认真的落实了本次翻译任务的；其次，虽然是作业点评课，但樊老师课后同样做了非常充分的备课工作，因为是旅游方面的文本，樊老师找取了很多相应图片和视频帮助学生去理解在翻译时应采用的视角和需达到的效果，非常的直观，在做翻译练习的同时也帮助学生了解了该地的文化内涵；在完成学生版本的翻译批评之后，樊老师最后拿出了自己的译本让学生进行评价和提问题，以自己的译本去提示学生注意在什么情况下使用增译和减译两种翻译方法，以及一定要在正确理解基础上再去译文中使用四字短语等，非常的高效。
三、教师访谈
1、本周针对近期开展的学业警告和取消清考两个问题访问了张晨宇老师。近期来我们办公室进行重修申请的学生突然增加了很多，由此也暴露了很多问题，张老师反映：
1）16级学生在期初该办理重修申请的时间不来，现在才来，充分反映学生有着严重依赖学生干部、严重依赖清考的心理，有个别的同学来办手续时甚至想以“学生干部没有通知”来推脱责任，所以希望系部能对学生加强严肃学风学纪的教育；
2）希望授课老师能多向学生传达学业警告的相应要求，同一学期如果有3门及以上课程不及格，或者连着两个学期一起有3门及以上课程不及格的，都可以给予学业警告；
3）针对学位英语清考，希望学校能够给我系学生出台相应的资格认证，例如针对大学英语之前有提出过平均四学期的大英总评成绩能超过70分的，可以给予通过，那我系能不能以四个学期的综合英语的平均成绩作为一个参考。
4）针对学位计算机，之前也多提提醒学委自己先去考试，然后再去鼓动学生去参加考试。
2、本周针对专四辅导的相应内容访谈了白葵老师。白老师和我上的是同一个门课程，在询问完她的上课进度后，也向她征求了如何更有效率的给学生做专四辅导这个问题。针对听力部分，白老师的意见是要求学生每天要进行一定时间的听力练习，现在离今年的专四考试时间已经很近了，所以听力内容和考试内容要有联系，最好每天能系统地听一套题，做题时一定要讲究方法，例如在听写念题目的间隙抓紧时间去读微型讲座的outline和对话的题干内容；微型讲座如果有遇到超过三个词的材料内容的，可以先把这些词记下来，听完再去做信息的提炼；听写时容易忽视标点符号的检查等。对于阅读理解这一部分的题目，白老师认为没有特别具体的做题方法，但一定要按照阅读的做题步骤去做题，老师在做讲解的时候可以反过来让学生先去自己分析做题的依据，然后再对学生具体理解的错误点进行分析指正。 另外提到词汇和语法填空题，白老师认为学生对于单词的记忆是非常浅显、一知半懂的，停留在知道一个词的一两个词义上，对于词性甚至都没有准确的概念，更不用说词的搭配和用法了，所以归根结底还是要去对单词多进行归纳整理，将一个单词的记忆看做是一个知识体系，可能效果会好一些。
四、学位例会
本周的学位例会主要内容为：、
1、收交教学日志；
2、四六级报名，17级之前反映学籍中没有照片的是因为之前统一要求拍照时没有拍照，所以没有照片；
3、告知学生17级受到学业警告的有两名同学，1班和2班各有一个；
4、再次跟18级学委科普补考、重修、清考的相关事宜，提醒学生不要挂科，并同时提醒学委们发布相应的通知后最好截图，以避免不必要的麻烦；
学生主要反映了两个问题：
1、17级反映计算机课上老师喜欢说一下跟上课内容无关的内容，有时占用的课堂时间还比较长；
解决方法：教学秘书老师已就具体问题跟计算机老师进行过沟通，他已明确表示以后上课会注意上课内容及方式方法；
2、18级咨询实验报告纸一张上能不能写几次的实验内容；
解决方法：已向实验员老师咨询，一张纸上可以记录多次实验内容，但不要超过四次。
五、本周大事记
1、本周四下午我系组织了本月的党建活动，到岘山烈士纪念碑进行扫墓。
2、清明节小长假。
